bdswiss erfahrungen

As famílias sente-se cada vez mais pressionadas a integrar no seu portfólio de competências educacionais um conjunto de ferramentas provenientes de campos de saber não tradicionais. É este o caso do coaching aplicado à educação. Como campo pluridisciplinar que combina teorias e práticas provenientes das ciências sociais e humanas, o coaching permite instaurar um espaço relacional fundado sobre umsaber-ser e um saber-fazer do educando (coachee) que possibilita a consciencialização e mobilização dos seus recursos em ordem a atingir os objetivos educacionais pretendidos. A intervenção do educador-coach encontra-se, por isso, orientada por estratégias de ação suportadas em métodos, técnicas e ferramentas que, a partir de uma dinâmica comunicacional, seja capaz de gerar um espaço de co construção de decisões que se apresentem coerentes e confiram finalidade à ação educativa em curso em contexto familiar. O coaching educativo constitui, por conseguinte, um espaço de construção de sentido de vida (pessoal, relacional, de saberes, moral e até espiritual) para educador e educando na medida em que este último, desenvolvendo um trabalho autorreflexivo sobre si mesmo através de verbalizações e reelaboração sucessiva de soluções provisórias, reexamina motivações, valores e crenças potenciadoras ou inibidoras do seu desenvolvimento humano.